Özellikle bir çok öğrencinin sorunları arasında başta gelen konu ders çalışma disiplininin olmayışıdır.Anne ve babaların en çok yakındığı konulardan biridir; çocuklarının düzenli ders çalışma alışkanlığının olmaması.Anne , baba ve çocuklar arasında yaşanan en büyük savaşlardan birisidir ev ödevleri savaşları.Bu durumun kimi zaman evde kriz ortamları yaratabildiğini hepimiz biliyoruz.Çocukların ders çalışmayı sürekli ertelemeye çalışması veya çalışmamak için direnmesi ve türlü bahaneler üretmeye çalışması ve ebeveynlerin çocuğa her gün hadi lerle ders çalıştırmaya uğraşması gergin ortamların oluşmasına da sebebiyet vermektedir.Bu durum aynı zamanda çocuklarıyla arasındaki ilişkiyi olumsuz etkilenmesine yol açmaktadır.Bu duruma doğru yaklaşılmadığı ve doğru müdahale edilmediği sürece bu sorun günden güne daha büyük problem haline gelecektir.Ders çalışma uygun fiziki şartların ve ortamın hazır olduğunda gerçekleşecek bir davranıştır.Bu davranışın sürekli olabilmesi için süre az bile olsa devamının mutlaka sağlanması durumunda kalıcı bir davranış haline gelebilmektedir.Bu süreklilik beyindeki sinir hücrelerinin bağlantılarının güçlenmesini sağlar.Zaman içinde ders çalışma bir alışkanlık haline gelecektir.Öğrenciler ders çalışırken hatırlama bilgileri değerlendirme uygulama ve hayata geçirme bir görevi tamamlama , bunlarla ilgili plan ve proğram yapma gibi yürütücü işlevlerini iyi kullanırlar.Yani yürütücü işlevler dikkati başlatmak sürdürmek ve dikkati başka yönlere aktarabilmek anlamına gelmektedir.Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocuklarında yürütücü işlevlerdeki yetersizlikleri derse başlamada ve özellikle devam ettirmede dikkat sorunu yaşamayan çocuklara kıyasla zorlanmalarına neden olmaktadır.Aynı zamanda bu sorunları olan çocuklar okulun dinamik ortamından dolayı dersi takip etmede sırasına oturmada öğretmenini dinlemede aynı zamanda söylenenleri uygulamada zorlanan çocuklardır.Bu nedenle anne ve babalar evde geçirilen zamanı bir ritüel haline getirmeli ve çocuğa açık ve net yönlendirmeler yapmalıdır.Örneğin evdeki çalışma ortamının net bir şekilde düzenlenmesi ,kendine ait çalışma masasının bulunması, ders aralarının ve serbest zamanların planlanması özenli bir şekilde yapılmalıdır.Özellikle anne ve babalar çocuğun başarılı alanlarını desteklemesi ve onu motive etmesi çocuğun özgüveninin pekişmesi açısından oldukça önemlidir.Bu durum aynı zamanda çocuğun öğrenmeye olan isteğini de artıracaktır.Bu sürecin aile öğrenci ve öğretmen işbirliğinde üç ayaktan oluştuğu unutulmamalıdır.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder